2023级新同学的高中学习生活已过去两月有余，同学们已经体会到初高中物理从题型、难度和容量上，有着巨大的差异，学起来感到比较吃力。为了帮助高一新生尽快了解高中学习特点，及时调整学习方法和策略，提高学习效率，尽快适应高中的学习生活，我校特邀历城区教研员刘世国老师于12月1日下午在报告厅开展了物理学法指导专题讲座。
刘世国老师首先解答了“物理是什么”、“物理为什么这么难？”
1. 物理是什么——探世界之秘，析万物之理
（1）物理剖析物体的根本规律；
（2）物理研究物质存在的基本性质；
（3）物理是一门实验科学。
2.物理为什么这么难？
（1）深刻性：物理能够透过现象看本质，从本质能看未来；
（2）综合性：物理结合了自然哲学及数学原理；
（3）应用性：物理是产业革命的助推器，没有物理就没有现代文明；
（4）普适性：物理涉及了自然物理、科技物理以及人文物理。
刘世国老师给同学们介绍了高考选科及大学就业中物理的地位：物化组合在大学专业对标选科中占比高达59.78%，让学生们认识到了学物理的重要性，不管基础如何，为了当今的科技发展，为了未来的就业都必须认真学习物理。
既然物理这么难，又这么重要，那怎么学呢？刘世国老师从初高中物理衔接的角度进行了讲解。
1. 必备知识（核心价值、学科素养 、关键能力）：
从物理的基础概念入手。以运动学为例：初中运动学涉及的物理量有v（速度）、s（路程）、t（时间）等，而高中将这些物理量细分为平均速度、瞬时速度；位移、路程；时间和时刻。这些基础知识要注意区分和理解，不可再与初中知识混淆。
2. 关键能力：理解能力、推理论证能力、模型建构能力和创新能力。
刘世国老师说道，初中的物理学习像是“吃流席”，学生拿着已知的结论进行解题即可，无需探究结论如何得来，原理为何。而高中的物理学习像是“吃自助餐”，需要学生们自行从实验中探究真理，从推理中总结规律，要会从原理出发，拓展创新，举一反三。老师用形象的比喻总结了初高中学习的主要方向。
3. 核心素养：物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任。
4. 学习策略：我们要学会从感性思维转到理性思维，从线性思维转到发散思维。学好物理需要深刻而独立的思考，不能仅仅满足于“听明白”，更要“想明白”、“写明白”、“探明白”。刘老师以伽利略对落体的研究与学生们进行了展开说明。
刘世国老师还介绍了高一物理的知识结构和体系：力学部分是高中物理乃至整个物理学最底层的逻辑基础，是认识客观世界最基本的方法论。而高中物理的学习内容从逻辑上是概念到规律到应用的顺序关系，如必修一，从大结构上，运动、力是基本概念，运动和力的关系是规律，超重失重及其他情景模型是应用。从每一部分的小结构上，亦是如此，如运动学部分，时间、位移、速度、加速度的概念，紧接着是匀变速直线运动的规律学习，即概念之间的关系，自由落体和其他运动模型是应用。紧接着刘老师带同学们了解了高一物理概念学习、物理规律学习和物理应用学习三者之间的区别和联系。
最后刘世国老师从考试解题规范上，给学生们介绍了规范要求，刘老师既展示了典型范例，也展示了经典反例，使大家意识到了解题若是不规范会严重影响考试成绩。正所谓，场上五分钟，场下三年功。由此可得，高一整顿作业习惯的确非常必要。
供稿：邓文琴
编辑：张涵池 桑玉
初审：朱国财
复审：金留海
终审：王贵臣
刘世国老师的讲座十分精彩，鼓舞人心，如同前方的灯塔，为有些许迷茫的同学们照亮前方的道路。
通过本次大讲堂，我们对高中物理有了更清晰的认知，在物理学习上有了更好的方法，对物理的发展有了更多的了解，同学们将带着刘老师分享的这些“干货”，在今后学习的道路上，披荆斩棘，勇往直前！
邓文琴 - 供稿
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