为全面提升教育教学质量,集中展示学校在构建高效课堂方面的探索成果,为教师专业成长搭建交流平台,德雅高级中学于2025年6月开展了为期一个月的高效课堂展示课活动,涵盖语文、数学、外语、政史地、物化生、综合等学科,15位老师呈现了精彩课例,校领导及各学科组教师参与了此次活动。
学科亮点采撷
《林教头风雪山神庙》
语文组董慧
董慧老师的展示课聚焦于经典篇目《林教头风雪山神庙》。董慧老师精准把握学习目标中分析人物形象这一核心要点,引领学生从“沧州遇旧”到“雪夜复仇”,在抽丝剥茧般梳理故事情节的过程中,深入挖掘文中的动作、语言、细节描写,剖析林冲这个被“逼”上梁山的悲剧人物形象。学生们在探寻林冲人物形象时,回溯其过往经历,结合时代背景,在董慧老师恰到好处的点拨引导下,最终深刻领悟了《水浒传》“官逼民反”这一深刻主题。课堂上,师生互动热烈,思维的火花不断碰撞,仿佛将大家带入了那个风云变幻的古代江湖。
《登快阁》
语文组陈艳红
陈艳红老师的展示课则以《登快阁》为载体。陈老师巧妙地从登临诗导入,引领学生思绪飞扬,思考古人在登临之际的所思所感,进而抛出问题:为何黄庭坚在登快阁时会陡然萌生出归隐辞职的念头?接着,陈老师深入浅出地补充了江西诗派的特点,随后将课堂主动权交还给学生,让学生带着问题,从多个角度去剖析诗歌的首联、颔联、颈联与尾联。在分析的过程中,学生们逐渐洞悉了黄庭坚对污浊官场的深恶痛绝,对自然美景的由衷喜爱,进而深刻理解了其辞官归隐的心境。最后,陈老师带领学生回顾诗歌中的事典,进一步深化了黄庭坚作为士大夫济世安民的高尚情怀。整堂课如行云流水,学生们在诗歌的海洋中畅游,感受着古人的智慧与情感。
数学组崔姗姗 《总体集中趋势的估计》
崔姗姗老师讲授《导数中的函数构造问题》第一课时,她采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先通过对导数中的函数构造问题进行梳理和讲解,确保学生掌握基本理论知识。紧接着设计了小组讨论环节,让学生针对特定问题展开讨论,促进知识内化。在教学活动中,通过小组合作,将理论知识应用于实际问题中。使用多媒体课件、网络资源,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上策略,激发学生的学习主动性,展现高效课堂,培养他们的创新精神和实践能力。
数学组李梦诗 《总体集中趋势的估计》
李梦诗老师讲授《总体集中趋势的估计》。李老师的讲解由浅入深、步步紧扣、条理清晰,教学环节过渡自然,方法灵活多样,课例讲解后注重总结提升,有效提高课堂效率。教学语言形象丰富生动,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,能够有效地组织和引导学生开展研究性学习,让接受与探究相辅相成,使学生的学习境界更高,学习效果更好。
外语组缑彦霞 Unit 1 Reading and Thinking
缑彦霞老师的课程聚焦人教版选择性必修四 Unit 1 Reading and Thinking,将略读、扫读策略教学,与文本人物情感剖析、批判性思维培养巧妙融合,构建起逻辑严密的教学体系。教学设计环环相扣,节奏紧凑流畅,实现了教学资源的最大化利用,尽显专业风范。
“太空探索”
外语组赵红琨
赵红琨老师的课程选自必修三第四单元“太空探索”,属于“人与自然”选题方向,课文话题严肃,文章篇幅较长,对学生来说有一定的难度。但赵老师通过科学有效的教学流程设计,带领学生层层递进,引导学生积极参与,给予了学生充分的探索空间。
日语中的数量词
外语组陈鑫凝
陈鑫凝老师围绕日语中的数量词展开教学,对“買い物”的对话进行了深入的讲解及实战练习,旨在探索创新教学模式、提升课堂效率。经过前期精心准备与教学过程的精心设计,达到了预期效果。
教研解秘提效
语文组两位老师的课堂既顺应了当下新课改的时代潮流,又紧扣教学重点。同时,注重学生综合素养的全面提升。两位教师教学基本功扎实稳健,备课充分细致,在正式讲课之前多次精心磨课,力求将每一堂课都打磨成精品。两位老师教学目标明确清晰,整节课紧紧围绕教学目标有序展开,且教学目标均得以圆满完成。在课堂设计方面,她们巧妙地将教考衔接,讲练有机结合,让学生在学中练、练中学。多媒体设备的使用恰到好处,既辅助了教学,又未喧宾夺主。教师全程注重引导学生积极思考,不依赖PPT的机械展示,而是以生动的教学语言和巧妙的引导方式,激发学生的学习热情与思维活力。
数学组两位老师教学目标设置合理,教学目标的实现过程合理,目标达成度高;整体思路清晰,语言流畅,环环相扣,重点突出;师生互动较好,做到了讲练结合。老师采用多种教学方法和策略,旨在激发学生学习兴趣和积极性,在课前自主探索环节,通过复习回顾和发布思考题,引导学生自主思考,培养他们的自主思考能力,在课中强化技能环节,通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问,重在帮助学生深入理解,并提高他们的实践操作能力,实现了高效课堂。在课堂小结中,根据时间限制,灵活布置课堂检测,时间把控恰到好处。
在本次展示课筹备与实施过程中,老师们紧扣新课标要求,深度钻研教材,精准锚定学生学情,以 “学” 为基规划教学,为高效课堂筑牢根基。课堂上,老师们凭借对学生的充分了解,化身智慧引路人,以多元教学手段点燃学生学习热情。学生们踊跃用英语交流观点,深度沉浸课堂,“教师主导、学生主体” 的教学理念得到生动诠释,真正达成了学有所得、学有所悟的教学目标。
在文本处理与问题设计环节,缑彦霞老师深耕教材,精心打磨出梯度合理的问题链。这些问题既覆盖知识全貌,又深挖文本内核,通过个别提问、板演实践、齐声互动等多元形式,兼顾个体差异与整体反馈,有力推动学生知识内化。同时,她借助当堂检测与课后作业,搭建起及时的学习效果诊断桥梁,为后续教学策略的展开提供可靠依据。
赵红琨老师在课堂设计中一方面让学生充分发挥主观能动性,展现个人语言能力,学有所获,学以致用;另一方面也激发学生深入思考,理解太空探索对于人类发展的重要意义并了解我国在太空探索领域取得的巨大成就,充分培养了同学们的民族自信心与自豪感。最终呈现出的课堂不仅丰富多彩,更是让学生乐学悦学,有知有思。
陈鑫凝老师在课程中设置“敲7游戏”等小组活动,让学生欢快地进入学习状态,活动后对学生进行即时评价,有助于调动学生学习的积极性。课程讲解重点突出,督促学生及时做题落实,课程结构完整,可评价性强。
语数外三大主科,七位老师的精彩展示,体现出我校的学科实力。语文教学从"知识传递"迈向"精神传承"的新境界;真正的数学课堂,永远是学生思维训练的竞技场;外语则带我们见证了"工具性"与"人文性"的完美融合。语数外掀起展示课热潮,期待6月,更多学科精彩接踵而至,携手探索教育的无限可能!
供稿:贾永晓、耿云霞、缑彦霞、赵红琨、李龙宾、钱秋霞、仲红芝
审核:李晓莹
编辑:张涵池
核发:王贵臣